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    树标杆 学榜样 争做名师
    作者:fmgz    文章来源:本站原创    点击数:1889    更新时间:2016-9-8


    省级教学能手  虢小红

    一、基本情况

        本人于198011月出生,20047月毕业于宝鸡文理学院数学与应用数学专业,20048-20097月在杏林新全讯3344111 担任数学教学,20098月进入3344111.com全新网 新全讯3344111 教书至今一直担任各年级数学教学工作,200612月取得中学二级教师职称。

    二、教学实况

    本人从教12年来,以积极进取的工作态度,踏踏实实的工作作风,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会的认可;12年来,我坚持与时俱进,开拓创新,运用现代教育理念指导教学实践,积极推进教改,形成了自己的“分层、民主、合作、教学相长”的教学模式和“趣、实、活、新”的教学风格;在教学中,我从学生实际出发,分层施教,充分调动学生的积极性,从不放弃每一个学生,大面积提高了学生的数学水平。同时,注重加强业务教学研究,虚心向经验丰富的老教师请教,汲取他们优秀的教学经验,积极探索新的教学方法,并把它们融合到自己的教学中去,我在课堂教学中常采取以下几种教学法。一是四让教学法。能让学生观察的,尽量让学生观察。能让学生思考的,尽量让学生思考。能让学生表达的,尽量让学生表达。能让学生作结论的,尽量让学生作结论二是精讲精练,寓讲于练教学法。;三是创设情境法。在课堂教学中,我常采用对话、表演等形式,创设情境,收到了事半功倍的效果;四是问题发现法。我改变以往学生张着嘴等着喂或者喂也不吃的“填鸭式”教学方式,事先设计好问题,围绕问题领着学生探索、学生自己发现问题的“领鸭觅食式”教学;五是角色互换法。我在课堂上试用过让学生来提问老师,结果学生异常踊跃,提出了许多新颖的问题,从而激发学生的创造能力六是评价教学法。在课堂教学中坚持做到创设一个自由、民主、宽松、和谐的课堂氛围,给学生留足空间,实现学生的自我评价和相互评价和教师评价同时开展,从而使教学成为教师、学生共同参与的交互活动,调动了学生学习的主动性和积极性,使他们在评价别人和自我评价中不断进步;七是强化训练教学法。著名的教育专家丁有宽老师有句名言:“没有爱就没有教育”。我对每位学生都时刻关注,哪怕一点点进步,都感到由衷地喜悦,真诚地给予肯定,增强他们挑战自我的信心,让基础不同的学生都学有所获,都能品尝到成功的快乐。  

    三、荣誉称号

    2005-2006学年度、2011-2012学年度分别获得校级赛教一等奖;2008年在第十九届希望杯全国数学邀请赛中获得数学竞赛优秀辅导员的称号;论文《浅谈二次函数在新全讯3344111 阶段的应用》在2014-215度校本研修成果评审中,获得县级一等奖;论文《例析三角函数图像与性质》被智慧引航2016年六月上旬刊第十六期采用;2016年通过层层赛教,获得省级教学能手的称号。

    总之,今后的教学路程还很长,我要继续坚持敢于创新的精神,严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质,争取让自己的工作更加出色。

     

    文章录入:fmgz    责任编辑:wuya 
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