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作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:5014    更新时间:2009-8-4

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【出生年月】   1964年3月3       中学一级教师

【关 键 词】   体育教学   四美教育   综合素质               

Key word four beautification education  quality education  P.E.education

    美无处不在,在体育教学中充分利用语言美、心灵美、行为美、环境美,塑造学生美的素质,从而提高学生整体素质。然而美决不仅仅是外表和形式的,而是道德纯洁、精神丰富、行为规范和环境幽雅的复合体。在体育教学中也应当渗透着四美教育。下面就自己在教学中如何进行四美教育谈谈自己的见解。

 

SummaryBeautification is at all places, Beautification of language, Beautification of the mind ,beautification of behavior ,beautification of environment, Beautification is not only in its appearance and forms , but also a compound body of pure morality ,rich spirits ,standard behaviors and quiet and tastefully laid out environment .Four beautification education also permeates in P.E.teaching . Here are my views on how to carry out Four beautification education in P.E.teaching .

一、语言美

    体育教师在体育教学中是通过语言的表达交流来实现的,教师的语言表达能力,对于取得理想教育、教学效果具有重要意义。教学的科学性、艺术性,突出地体现在讲授活动上,讲授是教师把他个人的内在的知识、意向和观点外化为语言,以之为中介,传递知识信息阐明事物表达思想感情,论证科学道理,传授技术、培养能力等等,因此教师要依据教学内容和教学对象的特点,采用简洁精练、抑扬顿挫、风趣幽默的演示性语言,启发鼓励学生,评价学习优劣,提高学习兴趣,活跃课堂气氛,激发学生产生欢快喜悦的情绪,给学生以美的享受。反之,低级粗俗,讽刺挖苦的语言只会挫伤学生学习的积极性,收到事倍功半的效果,万万使不得。例如,在中长跑教学中,当学生出现“极限”时,教师要及时准确的应用“加油”、“坚持”“坚持到底就是胜利”等等激励性语言,这对学生参加锻炼是一个极大的鼓舞。有时一个“好”!的语言评价对鼓舞学生士气,增强锻炼的信心有极大的帮助。

二、心灵美

好的教师因具备健康的个性品质和乐观开朗的性格,有自信心,能善待学生的过错,宽容学生的无知,理解学生的心情,在教学过程中能积极发现问题,并不畏艰难,努力解决问题,愉快地完成教学任务。

端庄秀丽的仪表是和心灵美分不开的。体育教师的仪表美是学生直接感受到的一种形象美。外貌是思想与心灵的物化,体育教师健美的体型会给学生以美的享受,并产生对健美的追求。轻松愉快严肃认真的表情,给学生带来可亲可感和尊敬之情。体育教师庄重、大方、整洁、适合自己性别、体型的服饰,给学生高雅端庄之感。体育教师的心灵美蕴含在深层的因素中,它对体育教师的形象起着决定作用,也是最终赢得学生尊敬和爱戴的决定因素,作为一名教师,不但要爱岗敬业,还要勤奋,更新知识,以积极乐观的生活态度去感染和影响学生,从而塑造自己完美形象。伴以严谨的治学态度,使学生产生一种羡慕感和积极学习的欲望,使学生真正懂得真善美,学会正确对待人生。

高尚的职业道德也是心灵美的体现,要教育怎么样的人,首先看教师的职业素养,热爱教育事业,热爱学生,具有高尚的道德品质,丰富的文化知识。其次是那和蔼可亲的语言,严肃认真的教态,热情耐心的指导,准确优美的示范动作等等都会给学生打下美好的烙印。对学生人格的形成起到良好的促进作用。

三、行为美

行为美是指运动锻炼所培养的内部精神活动。如体育运动中的团结友爱、责任、正义、诚实、谦逊、不屈的道德品质美。通过这个过程能培养人的坚毅、顽强、勇敢的精神,运动场上集体项目的默契配合能培养人的团结、友爱、奉献精神。运动的过程,就是人感受真、善、美的过程。体育教学,学生主要是在操场上从事各种体育活动,在不断的运动中进行学习,个别活动的机会、同学之间的配合和对抗活动较多,相互间的接触和交往较多,容易表现出各种不同的情绪和行为,特别是教学过程中出现的偶发事件,通常是学生情感思想的真实流露。教师要善于观察学生在运动中的言行和表现,并针对学生的行为表现进行语言美、行为美的教育。例如,通过观看体育比赛,了解体育比赛中表现出来的良好的体育道德作风,加以学习。足球比赛,对方队员受伤,他们有意将球踢出场外来保护对方队员。对方队员绊倒,他们伸出友谊之手,将对方拉起来继续比赛等等。这些都是行为美的具体体现,让我们把体育比赛中所表现出来良好的道德作风发扬光大。

四、环境美

环境美同其他领域的美一样,实质上是人的本质力量的对象化,是人的聪明、才智、力量、灵巧、创造力 在对象物上的感性表现。它是人创造的,是人的自觉的创造性活动的产物,是具有一定高度素质的人创造的结果。因此,环境美既是精神文明的标志,同时又是精神文明的表现。环境美必须由精神文明作支撑,作保证。环境美的创造是如此,环境美的欣赏也是如此,环境美的保持也是如此。学生通过队列广播体操比赛、韵律操、健美操比赛,培养学生对美的欣赏、鉴定、创造能力,陶冶美的情操。娴熟和谐、优美大方的体育动作给人以刚毅、潇洒的美感。不断变换的队列队形图案,给人以发现美、创造美的机会。只有个人这个小集体融入到大集体中去,我们的美才更加和谐,我们的环境才更加美好。环境美还表现在我们的整体环境是否和谐,绿化、卫生怎么样。教育学生要用我们的双手绿化美化操场环境,搞好环境卫生,不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,爱护花草树木,在这环境幽雅,绿树成荫的美好环境里让大家茁壮成长。

学校教育不仅要抓好智育,还要加强德育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践活动等等,使诸方面的教育相互渗透、协调发展,促进学生全面发展和健康成长。现代3344111全讯网-体育教学中的四美教育,是培养学生正确的审美意识、审美能力,促使学生爱美、健美、创美,从而获得美的仪表、美的心灵、美的语言、美的环境,使他们成为“德、智、体、美”全面发展的有用人才。

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